프로그램 세부 내용

1. 프로그램명 : EBS 여름방학생활 5, 6학년

1) 방송시간 : 2011년 여름방학기간 편성 예정(총 24편: 20분×4편(주당))

2) 기획의도 : 방학 동안 탐구해 볼 만한 다양한 주제를 선정하여 영상매체에 맞는 구성으로 보여줌으로써 방학을 맞은 어린이들이 알차고 유익한 방학을 보낼 수 있도록 한다.

3) 제작형식 : 종합구성

4) 제작방향 및 주요 내용

• EBS 발행 교재에 의거하여 제작

• 기 방송 프로그램 참조

2. 프로그램명 : 엄마가 달라졌어요

1) 방송시간 : 금 21:50 - 22:40 (6월부터 50분×4편)

2) 기획의도 : <000이 달라졌어요> 시리즈 1탄. 교육의 또 다른 주체인 학부모. 그러나 여전히 대부분의 교육 문제는 선생님과 학생들만의 몫으로 여겨지는 것이 사실이다. 이에 “학부모는 또 다른 선생님이다”라는 명제를 바탕으로 가정에서 제2의 선생님이 되고자 스스로 변화를 선택한 학부모의 열정적인 모습을 전문가의 코칭을 통해 담아낸다. 일시적인 상담이 아닌 중장기적인 관점에서 학부모의 변화과정을 가감 없이 보여줌으로써 올바른 공교육 살리기에 대해 고민해 보는 시간을 마련하는 것은 물론 아이들 교육에 있어 학부모들에게 실질적인 도움을 제공한다.

3) 제작형식 : 다큐멘터리

4) 시청대상 : 성인

5) 제작방향 및 주요 내용

• <학교란 무엇인가> “우리 선생님이 달라졌어요”편을 기반으로 스스로 변화를 원하는 학부모의 전과 후 모습 및 변화 과정을 담아낸다.

• 세계 최고의 코칭 전문가의 노하우를 전달함으로써 아이들 교육으로 고민하는 학부모들에게 실질적인 도움이 되도록 제작한다.

3. 프로그램명 : <생방송 톡톡 보니하니> 인서트 발명교실

1) 방송시간 : 매주 월-금 18:00 - 18:50 (총 20편: 15분 × 주당 1편)

2) 기획의도 : 초등학생들에게 발명관련 지식 및 창의적 체험활동 등을 제공함으로써 어린이들이 발명에 관심을 갖고 창의력을 발휘할 수 있는 기회를 마련한다.

3) 제작형식 : 종합구성물

4) 시청대상 : 초등학생

5) 제작방향 및 주요 내용 : 기존 프로그램 참조

4. 프로그램명 : 나는 이렇게 공부했다(가제)

1) 방송시간 : 2011년 3월 28일(월)~31일(목), (30분 × 4편)

2) 기획의도 : EBS 수능 콘텐츠 활용 수능성적 향상 수기 공모를 통해 선정된 수기를 다큐드라마로 제작하여 수험생들에게 우수 학습 사례를 공유하고 전파하여 수능 대비에 도움을 주고자 한다.

3) 제작형식 : 다큐멘터리+드라마(재연)

4) 시청대상 : 학생, 학부모

5) 제작방향 및 주요 내용:

• 수기 공모 당선자의 EBS 수능 콘텐츠별(교재, 입시상담, 강의, 강사 등) 활용 사례를 구체적으로 파악하여 영역별, 시기별 학습 방법을 제시하는 재연 드라마로 제작하되 실제 공모 당선자의 인터뷰와 학습관련 자료, 진학 등 이후 진로 등의 내용도 노출될 수 있도록 구성한다.

※ 수기 공모 당선 사례

이름		아이디		연락처
진학학교 학과	서울대 공학계열	학교		수능성적	121
안녕하세요. 저는 올해 11학번으로 서울대학교 공과대학에 입학예정인 000이라고 합니다. 간단히 제가 ebs를 만나게 된 계기에 대해 말씀드리겠습니다. 저는 어렸을 때 어머니가 돌아가시고 아버지마저 장애를 앓고 계셨기 때문에 사실상 집안은 사교육을 꿈꿔 볼 수도 없었고 되려 사치라고만 여겨왔습니다. 따라서 고액과외나 비싼 학원에서 사교육을 받는 아이들보다 상대적으로 위축되고 성적이 낮을 수밖에 없었습니다. 하지만 우연히 tv에서 강의를 하는 것들을 보며 ebs에 대해 알게 되었고 그렇게 인연은 시작되었습니다. 1. 고1 예비과정 시리즈 고등학교에 입학하기 전 방학기간동안 들었던 강의였습니다. 사실 방학이라고 하면 쉽게 놀게되기 쉽상인데 이 강의를 통해 저는 규칙적이고 목표가 설계된 방학을 보낼 수 있었습니다.중학교에서 갑자기 고등학교로 교육과정이 바뀌다 보니 적응하기가 쉽지 않을 것임이 분명한데도이 강의를 통해서 앞으로 내가 고등학교에서 어떠한 내용들을 배우게 되고 어떠한 방식으로 접근해야하는 지를 가장 잘 배울 수 있던 강의였습니다. 또한 내용구성이 고1의 내신시험에 맞춰져 구성되어있기때문에 제가 학기 중에도 학교수업을 훨씬 더 쉽게 따라가고 이해할 수 있게 만들어주었던 강의이고 무엇보다 처음부터 어렵고 심화된 내용이 아닌 예비과정의 특성에 맞게 핵심과 쉬운 설명으로 포기하지 않고 끝까지 마무리 지을 수 있게 구성되있던 점이 가장 좋았던 것 같았습니다. 2. 기본과 특별한 국어/국사/사회/과학 저는 남들보다 특히 국어와 역사부분에서 굉장히 취약하였습니다. 그러다 보니 사교육의 도움 없이 스스로 공부하는데 가장 어려움을 느꼈던 과목이였습니다. 하지만 기특한 국어의 윤혜정 선생님과 기특한 국사의 최태성 선생님을 만나 저는 내신 1등급을 유지할 수 있었습니다.기특한 국어의 윤혜정 선생님은 특히 , 고등학교 1학년의 과정에 맞게 꼼꼼한 설명과 이해하기 쉽게 개념을 풀어주셨고 자세히 확인하지 않고 넘어갔던 부분들에 대해서 정확하게 짚어주시는 등 막연하고 어렵기만 하던 국어를 조각조각 분석해주셔서 시험을 볼 때 큰 도움을 받았습니다. 또한 최태성 선생님의 경우 무작정 교과서를 외우기만 했던 제게 역사의 본질에 맞춰 연표와 이야기 형식으로 쉽게 풀어 설명하시는 방법과 강의가 끝난 뒤에도 다시 보기 편한 필기 등으로 큰 도움을 주셨습니다. 제게 역사란 어떻게 공부해야하시는지에 대해 큰 가르침과 아이들을 생각하시는 따뜻한 마음이 우러나오는 강의였던 것 같아 참 감사드린다는 말씀을 드리고 싶습니다. 여담이지만 그 덕인지 국사에 그렇게 젬병이던 제가 2학기 국사시험에서는 100점도 맞을 수 있었습니다. ^^ 3.고2 포스 현대문학/고전문학/수학ⅰ/수학ⅱ 고2라는 시기는 내신과 수능을 연결하는 시기로서 내신을 통해 정리한 개념을 수능문제에 적용시키는 단계라고 생각합니다. 그러한 시기에 가장 큰 도움을 받았던 교재는 바로 포스였습니다.특히 문학시리즈의 경우 제가 취약했던 문학과목에서의 내신성적을 크게 올려주어 1등급을 유지할 수 있었고 그 뿐만 아니란 다양하고 풍성한 문학작품을 경험해 볼 수 있어 언어영역에서도 큰 도움을 받을 수 있었습니다. 문학을 감상하는 안목이 넓어지고 문학에 필요한 개념 등을 차곡차곡 정리해나갈 수 있었던 강의였 습니다. 또한 수학시리즈의 경우 곽정원 선생님이 많이 생각이 납니다. 친근하고 쉬운 설명과 함께 저희 눈높이에 맞는 개념정리로 수능과 내신을 동시에 대비해야 하는 시기에 수학을 잘 정리해주셨기 때문입니다. 수학에 기본인 원리와 개념을 강조하시며 그에 관한한 문제를 많이 풀어주시고 무엇보다 자신이 가르치는 학생을 믿는 모습 등이 보여 어렵기만 했던 수학을 공부하는 데 많은 지식뿐만 아니라 정신적 의지도 되었던 선생님이시고 강의였습니다. 4. 탐스런 물리ⅰ/화학ⅰ/생물ⅰ/지구과학ⅰ/생물ⅱ/화학ⅱ 고등학교 2학년에 올라와 가장 재밌었던 점은 과학을 많이 배울 수 있었다는 점이였습니다.그런데 그러한 제 열정에 가장 큰 도움을 줬던 강의는 바로 탐스런 강의였습니다. 저는 탐스런을 기본서로 정하여 교과서나 학교수업에서 배운 내용뿐 아니라 ebs강의를 통해 배운 내용 모든 내용을 이 탐스런에 정리해두어 후에 수능준비를 할 때도 개념 부분이 부족할 때 참고하곤 했습니다. 그만큼 교재 구성이 탄탄하고 문제 역시 많이 있어 과학공부에 가장 중요한 개념정리에 정말 많은 도움이 되었습니다. 또한 선생님들 역시 굉장히 열정이 있으셔서 제가 공부하는 와중에 불현듯 궁금한 내용이나 더 알고싶은 내용 등을 q&a 여쭤보면 귀찮아하시지 않으시고 항상 최선을 다하셔서 알려주시고 제가 알고싶어하던 내용 등을 속시원히 설명해주시곤 하였습니다. 특히 탐스런 생물ⅱ강의를 진행하셨던 정수민 선생님의 강의는 내용이 방대한 생물과목을 일목요연하게 정리해주시는 필기와 내용설명으로 친구들이 많이 어려웠던 부분 등에서도 손쉽게 넘어갈 수 있었고 수능의 흐름도 잘 파악할 수 있게 도움을 주셨습니다. 지금에와서 생각해보면 무엇보다 탐스런 강의는 내신과 수능이라는 틀에 얽매여서 공부를 했던 강의라기보다는 정말 과학 실험실에서 강의를 듣는 것처럼 생생하고 재밌게 강의를 해주시는 선생님들 덕분에 강의가 재밌을 정도였으니 내신과 수능 1등급은 놓칠 수가 없었습니다. 5. 가장 어려웠던 영역 ; 언어영역 1) 수능특강 언어영역 저는 사교육을 받아 본 적이 없었고 어렸을 때에는 독서를 많이 할 기회가 없어 내신위주의 학교 수업만으로는 모의고사에서 좋은 성적을 받기 어려웠습니다. 하지만 저는 윤혜정선생님의 수능특강 언어영역을 들으면서 처음으로 수능언어영역 공부를 할 수 있었습니다. 처음부터 차근차근 기초와 체계를 잡을 수 있었고 수능언어의 기본적인 틀을 배울 수 있었던 강좌입니다. 문학과 비문학, 쓰기어법어휘로 잘 구분이 되어있어 가장 기본적인 개념과 원리를 꼼꼼히 배울 수 있었고, 문제유형과 오답접근법을 차근차근 배울 수 있었습니다. 또한 윤혜정 선생님의 비법자료를 통해서도 기본 개념을 다시 한 번 다질 수 있었고 이를 활용하여 점차 수능언어에 알아가기 시작했습니다. 하지만 수능특강을 끝낸 6월 모의고사에서의 결과는 3등급으로 제가 기대하던 결과가 아니였습니다. 2) 수능특강 10주완성 언어영역 수능특강에서 개념과 원리에 충실했다면 10주 완성에는 방학동안에 문제유형에 집중적으로 시간을 투자하는 강의였습니다. 6월 모의평가 이후 제 ebs에 대한 신념과 제 스스로에 대한 자신감이 많이 떨어져 힘이들고 슬럼프였지만 윤혜정 선생님께서는 계속해서 응원을 해주셨습니다. 지금은 개념과 원리를 정리한 시기이기 때문에 문제를 푸는 실전에서는 점수가 안 나올 수 있다고, 하지만 문제를 분석하는 기술을 연마하면 성적은 반드시 오를 것이라고 말이죠. 이에 저는 포기하지 않고 문제유형과 오답에 집중하였고 제가 부족해하던 개념등을 파악하여 다시 정리하는 방학을 보냈습니다. 개념과 원리를 실제 문제의 유형에 적용하는 방법을 익혀 자신이 잘못알고 있던 개념과 유형을 파악할 수 있는 좋은 기회였습니다. 또한 방학이라는 기간을 헛되이 보내지 않게 목표로 삼을 수 있었던 교재였습니다. 3) 인터넷 수능 비문학/소설문학/시문학 저는 제가 부족한 부분에 대한 더욱 보충을 하고 싶어 인터넷 수능을 풀었습니다. 특히 소설과 비문학 부문에서의 부족한 점을 파악하고 개선하고 싶었습니다. 그럴 때 가장 인터넷 수능이 적합하였습니다. 이에 저는 문제를 먼저 풀어 틀린 부분과 모르던 개념을 정리하고 인터넷 강의를 통해 정리하였습니다. 인터넷 수능의 가장 큰 장점은 두루뭉실하게 모르던 부분을 세밀하고 꼼꼼하게 정리할 수 있다는 점입니다. 또한 수많은 유형의 문제와 분석을 할 수 있는 기회를 주어 특정부분에 대한 정리를 철저히 할 수 있게되고 이를 통해 비문학과 소설문학의 가장 큰 기본을 잡고 문제 유형분석과 글을 읽는 법을 배울 수 있었습니다. 4) 고득점 300제 언어영역 저는 문제유형과 기본 개념을 충분히 정리했다고 생각하여 고난도 문제를 풀어보고 싶어 고민했습니다. 이때 한 선생님께서 고득점교재를 추천해주셨습니다. 이 교재는 한 지문 한 지문 많은 사고의 과정과 논리적 분석을 해야만 하는 문제들이 많아, 제 실력향상에 실질적 도움을 주었습니다. 문제를 틀리는 과정에서 더 배울게 많고 그걸 다시 분석하는 과정에서 더 많은 걸 배우가는 교재라서 가장 기억이 남습니다. 하지만 워낙에 틀린 것도 많고 배울 것도 많아 2번씩이나 교재를 풀었습니다. 하지만 이 시기가 성적이 가장 정체하여 마지막 까지 고민을 했습니다. 계속해서 언어를 붙잡을까 말까... 스스로에 대한 열등감과 한계를 느끼기 시작했던 시기였습니다.. 5) 수능특강 final 언어영역 굳은 다짐과 의지, 그리고 사교육없이도 ebs만으로 1등급, 아니 만점도 가능하다는 것을 보여주고 싶었습니다. 윤혜정선생님의 응원과 함께 실전모의고사문제를 풀었습니다. 한 회씩 풀고 강의를 들으며 오답을 정리하고 다시 개념을 복습하고 유형을 체화하였습니다. 문제 역시 만만하지 않아 많이 애도 먹고 고민 하며 풀었던 기억이 납니다. 하지만 수능언어는 1교시이고, 또 제 가장 취약과목이였기 때문에 걱정이 많이 되었음에도 이 교재를 통해 많이 연습을 할 수 있어 수능시험장에서는 많이 긴장하지 않았습니다. 수능장에도 이 교재를 들고 갔었거든요 ^^ 시험장에서 제가 틀리고 오답을 정리해 놓은 것을 다시 보며 마지막 점검을 하였고 저는 마침내 수능을 치루게 되었습니다. 저는 수능에서 단 한 번도 받아보지 못한 성적을 받았습니다. 1등급 백분위 99. 비록 만점은 아니였지만 제가 기대한 이상의 성적을 받을 수 있었고 가장 큰 자신감을 얻었습니다. 9등급에서 5등급, 4등급으로 올라가는 것보다 3등급에서 1등급으로의 등급 상승은 수치상으로는 비슷할지 모르지만 4개월 만의 그러한 1등급으로의 성적상승은 모든 수험생들이 거의 불가능에 가깝다고 말합니다. ebs가 아니였다면 절대 이루지 못할 만큼 어렵고 고된 길이라는 말이죠. 하지만 ebs선생님들의 응원과 ebs에 대한 신뢰가 있었기 때문에 가능했고 그것은 이루어진다는 확신이 절 이 자리에 오게 만들었습니다. 그리고 저는 올해 그 확신을 증명해보였습니다. 또한 성적상승뿐 아니라 ebs는 제게 ' 나란 사람은 무엇인가를 목표삼고 노력하고 이겨내면 반드시 이루어 낼 수 있는 사람이구나.' 라는 인생을 살아가는데 저를 도전하고 발전해 나가게 할 자신감을 주었습니다. 이는 단순히 사교육을 받으면서 얻어갈 수 있는 것들이 아니라고 생각합니다. 저는 비록 가정형편 상으로 사교육을 받아보지는 못했을지라도 ebs를 통해 언어와 수리 , 외국어, 과학탐구 영역 모두 파이널 교재까지 풀었고 저는 이를 통해 수능과 1.06의 자연계열에서는 참으로 힘든 내신 모두 다른 아이들 못지않은 점수로 당당히 서울대학교에 합격할 수 있는 영광을 누렸습니다. 저는 이 합격의 영광을 ebs와 저와의 2010년 최대 합작 프로젝트 중 하나가 아닐까 생각됩니다. 헤헷. 못 풀어본 교재가 손에 꼽을 만큼 ebs를 최대로, 적극적으로 활용했던 것이 제 전략의 성공이 아닐까 싶습니다. 3년간의 ebs와의 만남은 저를 'ebs적 사고' 하게 만들었고 그것은 수능에서 적중했다고 생각합니다. 앞으로도 전 ebs가 저와 같이 가진 것은 없을지라도 어떤 학생들보다 더 간절함이 있을 아이들에게 더 큰 희망과 용기를 주어서 모두가 바라는 목적지에 도달할 수 있게끔 해주는 기적을 나누는 대한민국 최고의 교육방송이 되었으면 좋겠습니다. 그리고 저와 같은 사례를 통해 그러한 확신을 가지셨으면 좋겠습니다. 그리고 제가 사회에 나아가 이러한 교육방송에 큰 기여를 할 수 있는 일을 하기를 바라며 ebs에 무궁한 발전을 기원합니다 !

EBS 외주제작사 공모 서류 작성방법

1. 제출 서류 및 작성 방법

① 학교교육 콘텐츠 외주제작 공모 지원서

② 회사소개서

③ 연출자 경력증명서

④ 작가 경력증명서

⑤ 제작계획서

⑥ 견적서 (편당)

1) 제작계획서에는 2회분 이상의 프로그램 아이템을 반드시 기술하여 제출해 주십시오.

2) 연출자 및 작가 경력증명서는 응모 프로그램 실 제작자에 한해 제출하여 주십시오.

계약 후 정당한 사유 없이 제출서류에 명기된 연출자 또는 작가가 교체되거나,

혹은 경력증명을 허위로 기재할 경우 계약해지 사유가 될 수 있습니다.

3) ‘⑥ 견적서’ 는 별도의 양식을 이용하여 제출해주십시오.

(공통 양식은 없으며, 각 제작사별로 임의 양식으로 제출 가능)

※ 서류 제출 시 절대 제본하지 마십시오. 분해해서 복사하기 어렵습니다.

2. 접수 방식 : 방문 접수

1) 제출 내용 : 서류 5부 및 아래한글 파일(USB로 제출하면 COPY 후 되돌려 줌)

2) 접수 마감 : 2011년 2월 21일(월) 낮 12시

3) 접수처 : 서울시 강남구 도곡2동 EBS 본사 6층 외주제작부 외주공모 담당자

3. 문의 : 02)526-2012 외주제작부 외주공모 담당 김한동 PD

제출서류 ①            공모 지원서

제 작 사 항 목	회사명
	사업자 번호
	대표자
	현주소
	연락처
기 제작 프로그램	(EBS 및 타사 경력 포함)
제작비 및 PD	추정 제작비 (V.A.T 제외)			제작 PD
PD 경력	제작 PD	주요 제작 경력
제작사 및 PD 수상 경력

한국교육방송공사 귀중

제출서류 ②                 회 사 소 개 서

항 목	내 용
회 사 명		대 표
주 소		전 화 (팩 스)
인 력	※ 총인원, 연출, 카메라맨, 기술, 그래픽제작, 지원 등
시설 및 장비	※ 스튜디오 : 평수, 소유 또는 임차 표시 종합편집실 : 소유여부 및 부대장비 카메라, 편집기 : 구체적인 기종 및 제작연도 문자발생기, C/G 장비 : 기종 및 제작연도 ※ 실제 보유 장비 중 대표적인 것만 일목요연하게 기재할 것
제 작 실 적	※ 대표적인 프로그램 제작 실적 기재
담 당 자	※ 담당자 성명, 전화번호. e-mail 주소

제출서류 ③              연출자 경력 증명서

연출자 성명		생년월일
제작사명		연락처	(HP) (E-Mail)
프로그램 연출경력 사 항	※ 프로그램 명(부제 포함), 연출기간, 프로그램 내용 등 대표할 프로그램을 가급적 상세하게 기재할 것. ※ 계약 후 정당한 사유 없이 제출서류에 명기된 연출자가 교체되거나, 혹은 경력증명을 허위로 기재할 경우 계약해지 사유가 될 수도 있음.
상기와 같이 연출 경력 사실을 확인합니다. 위 기재사항이 사실과 다를 경우 해당 프로그램의 계약해지 사유가 될 수 있음을 인정합니다. 년 월 일 제작사명 대표 성 명

제출서류 ④                작가 경력 증명서

작가 성명		생년월일
제작사명		연락처	(HP) (E-Mail)
프로그램 경력사항	※ 프로그램 명, 집필기간, 프로그램 내용 등으로 칸을 구분하여 대표할 프로그램을 가급적 상세하게 기재할 것. ※ 계약 후 정당한 사유 없이 제출서류에 명기된 작가가 교체되거나, 혹은 경력증명을 허위로 기재할 경우 계약해지 사유가 될 수도 있음.
상기와 같이 경력 사실을 확인합니다. 위 기재사항이 사실과 다를 경우 해당 프로그램의 계약해지 사유가 될 수 있음을 인정합니다. 년 월 일 제작사명 대표 성 명

제출서류 ⑤                 제 작 계 획 서

제작사 명
연 출 자 명		연 락 처	(Phone) (E-Mail)
제 작 방 향	※ 별지를 사용하여 제작계획서 내용 기술 가능함.
예상 아이템
자 원 인 사
견 적 액	※ V.A.T. 제외된 총액 기재 ※ 별도의 양식으로 항목별 견적서를 작성하여 제출 요망. ※ 협찬 유치 시 협찬사 및 협찬액 표시